第一讲  高分秘籍

主讲人：Lily

一．  考试内容简介

    自学考试公共英语（二）试题主要有以下几项：

1．词汇和结构选择填空（10道小题，每题1分，共十分）

2．完形填空（10道小题，每题1分，共十分）

3．阅读理解（3篇短文，15道小题，每题2分，共三十分）

4．根据要求拼写单词 （20个单词，每题0.5分，共十分）

5．词的恰当形式填空 （10道小题，每题1分，共十分）

6．汉译英 （5句单句，每题3分，共十五分）

7．英译汉 （一段短文  共15分）

该项考试没有听力、口试和写作部分，考试难度低于目前其他全国性的公共英

语类考试。（详情请参考《大学英语自学教程》﹝下册﹞配套参考书附录部分）。

 

二．  考试预测

1．A篇课文和B篇课文的比例

无论是英语（一）还是英语（二），都主要以考A篇课文内容为主，B篇课文的

句子和单词通常只出现在第一、四、五大题中。最多占10分。但是英语（二）有

部分试题出自英语（一），涉及基础知识和一些常见单词。

2．语法要点

最常考的语法内容是动词时态和语态、不定式、分词、动名词、名词从句、定

语从句、状语从句、虚拟语气、倒装句、强调句型、语序、主谓一致，大部分在

英语（一）第6，7，8，9，10，15，16，17，18，19，20单元，对这部分要重点

进行复习。以下是最常考的语法要点：

1)        时态：一般现在时、一般过去时、现在完成时、过去完成时和将来完成时。

2)        非谓语动词：独立结构，动名词作某些动词的宾语、非谓语动词作定语和状语。

3)        虚拟语气：与过去事实相反的虚拟语气，一些如wish等特殊词引导的虚拟语气。

4)        名词性从句：what， whether 引导的主语或宾语从句，that引导的同位语从句。

5)        定语从句：where引导的定语从句，名词、代词+ of + which引导的定语从句。

6)        状语从句：now that ，in that ，in case， as， while引导的状语从句。

3．单词记忆

从历年考题中可以看出,某些词的命中率要高于其他词,有些单词甚至被反复考过,在背单词时候要在全面覆盖的基础上突出重点,提高效率。英语（二）试题中的单词也有部分是来自英语（一）。以下是是英语（二）常考单词的特点：

1)      长度在5-8个字母之间难度中等的单词，如：manual decorate

2)      拼写和发音不完全一致的单词，如：dumb, subtle

3)      简单但在课文中少见的单词， 如：zero, wooden

4)      最常考的词性顺序依次是名词、形容词、动词和副词

4．汉译英的句子出处

第六大题汉译英部分主要以书上句子为主。包括A篇课文后的Word Study以及Explanatory Notes中的例句，还有与课文有关的汉译英练习及语法练习中的句子。

 

三．  试题题解及答题步骤和技巧

1.词汇和结构选择填空题

这道大题是考察语法结构和词语用法搭配.两部分约各占一半, 语法结构主要考察动词,形容词和\副词的形态变化的内容,还有各种从句,以及倒装句强调句的用法,考前要重点复习第6,7,8,9,10,15,16,17,18，19,20各单元的语法讲解例句和语法练习。

词汇学习要注意词的用法和固定搭配,特别是各类词与介词的搭配.考前要重点复习教材后的词汇讲解和课文中出现的所有选择填空练习,弄懂每个选项的意义，书后所附的词组表也是复习的重点。

本题所用的句子大部分是根据教材中出现的句子编写的.其中大部分的句子选自课文、课文注释和课文练习,以及语法讲解部分的例句和语法练习,所以必须将教材学好学通。还有一小部分试题没有涉及课本，考察的是中学所学过的英语基础知识，这部分试题取决于各位考生在中学阶段的知识积累，无法短期突击学习。

2．完形填空

    完形填空题的考察重点和第一部分单选题大同小异,所不同的是增加了整篇阅读的综合分析和判断，从最近的几次考试看,语法重点仍在连接各种从句的关联词上,除此之外,也有一部分题考察介词,代词.完形填空题的选择项可能是名词,动词,形容词,介词,副词或连词等.除了扎实的语法基础和词汇基础外,还要求考生有良好的语感以及对各选项的综合分析判断能力。

1)      通读全篇 了解篇章结构和大意

    做完形填空题答案的关键在于准确理解短文的大意,要做到这一点,就要分清文章的主题与行文结构,问题的短文多为说明文和议论文,结构较紧凑,往往开门见山的提出主题,然后逐点说明或评论,最后小结,所以做题前应浏览全篇,重点是首尾段,以及每段首尾。

2)      详读全篇，根据各种综合信息预测填空的单词

    在掌握文章大意的基础上根据上下文提供的搭配,结构,语意等线索来预测答案,要着眼空格所在的完整句子,瞻前顾后.必要时用铅笔先在卷上做上标记，比如此空可能是某个词性或词义乃至可能是某个词。重点解决与结构搭配有关的问题,对于个别词汇的考试,如果是一时难以选择不要恋战 而是继续往下进行,往往进行到下文,对前面的问题就会有了主意。

3)      将预测答案和所给选项进行比对，找出重叠率最高的选项

4)      复读全文核对答案 做到语句通顺句意完整

题目做完后 要通读“完形”后的全文，核查自己所选的答案 能否使文章联贯语法正确，如果你发现你所选的某个答案，放在句中读起来很别扭，那么你的语感在提醒你，对此答案要三思。

   做完形填空时 在遵循以上3个步骤的同时 还要注意解题思路和技巧

1)    搭配判断法

根据对以往考试的分析，搭配形题目在完形填空中占的比例最重，搭配型问题主要测试常见搭配熟练程度，比如说哪些词要搭配不定式、动名词或某种从句，那些词必须与某个介词搭配，我们在复习时要特别注意短语动词和介词的搭配。

2)      结构判断法

    结构型问题主要包括句型、句式连接词的选择等，解题时要运用句法知识，把握关键词，从而做出迅速正确的判断，完形空中有很多是利用语法的正确性与逻辑的排斥性之间的矛盾来设计的，因此考生应结合上下文的合理性，及意义关系的逻辑性，选择最佳答案，完形填空中常考的逻辑关系主要有：A.转折，让步 B.因果关系 C.表示递进，补充关系 D.表示对比 比较关系。

3)    词义判断法

   词汇型问题也是完型填空的一个考点，主要测试考生在段落语篇中把握语义连贯性的能力，提供选择的词可能是近义词，进行词，也可能是随意拼凑的四个选项，遇到这类题，既要联系上下文又要有扎实的词汇基础有时还必须根据自己的文化背景知识做出判断。

3.阅读理解题

阅读理解题主要测考生把握文章主题思想和大意的能力，对文章中的重要情节和主要事实的理解程度，对文章的格调、作者的观点态度等的推理判断能力。

由3篇短文构成 每篇短文的平均长度为300词左右其难度相当于教材后半部分的课文，3篇短文共15个小题，每小题2分共30分，从最近几次考试的命题中可以发现，阅读理解题的短文既不是纯文学的也不时纯科技的，而是一般性的社会，文化，经济，科普，和日常生活方面的内容。丰富的课外知识有时也有意外的帮助作用。

1)      先看文章后做题，主要针对简单易懂的文章， 时间又较充裕的情况

2)      先看题目后读文章，在做题这种方法 在时间紧 文章长的情况下实用 这样可以带着问题去阅读，文章中的内容与考题有关系时仔细阅读，与题目无关时可以之置不理，很快跳过去，还有一些题目设计一般常识或科普知识，可以在未阅读文章时可先行进行判断，在阅读时只要对自己的判断进行验证就可以了。

3)      先快速浏览，看完题目再仔细读文章

    这种方法适用于阅读速度较慢判断能力不强的考生，可以争取效率最大化，在阅读过程中可以根据问题的不同有针对性地在文章中找出各题的依据句并加以标注。对于篇章的整体把握也较好。

1)      迅速判断文章题材，记叙文要找出文章的四要素，抓住故事情节；议论文和说明文偏重首段尾段侧重首尾句，因为这些部分往往是作者所要谈及的论点，主题或中心思想，抓住了主干，那么细节问题就会迎刃而解了。

2)      偏重语篇标志词 语篇中句子和句子之间，段落和段落之间就是通过语篇标志词连接起来的，把握住这些词语就等于把握了句与句段与段之间的关系，对于获取所需信息，准确答题至关重要。

3)      多注意文章中的长句，难句，因为英语表达多以冗长著称，伦理性很强的文章更是如此。通过较长的句子来表达复杂的思想内容，从而使文章具有说服力，所以我们在阅读时必须重视长句，难句，认真分析句子，把握观念，事实上，不少问题就是针对这些长句难句而设置的。

a. The best title for this passage can (might, would) be      . (2007, 10, 25)

            (2006, 10, 25) (2006, 4, 24) (2005, 4, 30)

b. The topic of the passage is that         (2007, 4, 35)

c. The main idea of the passage is about      . (2007, 10, 35)

d. We can learn (infer) from this passage that        (2005, 10, 34) (2005, 4, 25)

e. The passage is mainly about (deals with)        (2004, 10, 25)

f. In the passage, the writer mainly argues that      . (2008, 4, 35)

a. 反复阅读文章的开头段和结尾段，找出全文的关键句。

b.所选的选项一定要包括文章中重复最多的词或词组，如果两个以上选项都包括再进一步进行对比排除。

A.问题型细节题

a. What is the job of an efficiency expert? (2005, 4, 28)

b. Why are the Amazon rain forests called “the lungs of the Planet” (2005, 4, 33)

c. What will happen if we do not take measures to stop the deforestation? (2005, 4, 34)

d. Why do chronically lonely people need help? (2004, 10, 23\24)    

B.判断型细节题

a. Which of the following best describe the organization of the passage? (2007, 10, 34)

b. According to the passage, which of the followings is true? (2004, 10, 31)

c. Which of the following statements is true? (2006, 10, 28)

d. Those who are the least exposed to media violence are citizen of    . (2008, 4, 34)

C. 填空型细节题

a. In this passage, the writer is speaking to       (2008,4,21)

b. It began to        (2005, 10, 33)

c. The freehold system of grant of land was introduced in     (2007, 10, 27)

d. Parents should      (2004, 4, 34)

a. In the third Para, the word “figureheads” means      (2006, 10, 33)

b. We can infer from the passage that “a nigger” means         (2005, 4, 21)

c. In Para2, the “four quarters”refers to       (2004.10.33)

d. The word “establishments” in the last Para. probably means     (2007, 10, 34)

a. The passage implies (infers, concludes…)

b. It can be inferred (concluded) from the passage that  . (2008, 4, 33) (2006, 10, 29)

c. The tone of the author is     . (2007, 10, 35)

d. The two stories in the passage show that     (2007, 10, 22)

a. The writer’s attitude towards the present teenage rebellion is       . (2008, 4, 25)

b. The author believes that     . (2008, 4, 23)

c. The author advices women      . (2005, 10, 32)

d. The tone of the author is to      . (2007, 4, 29)                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           

a.对词法

b.排除法

c.推理法

d.归纳法

4．根据要求拼写单词 （略）

5．词的恰当形式填空

这道大题是考察语法结构和单词的构词法变化.两部分约各占一半，语法主要

涉及动词的时态、语态、不定式、分词、动名词和虚拟语气的具体变化，这部分

的复习准备可与第一二大题同时进行。词汇主要在动词、名词、形容词和副词之间

进行转换，偶尔涉及常见的表示反意的前缀。主要记忆掌握第三单元构词法部分。

课文80-83页简明扼要地概述了英语构词法的基础知识。其中直接与试题有关的是第一部分派生法。要求考生掌握不同词性之间的基本变化规则和常见的表示反意的前缀。以下是基本的变化规律

表示反意常见的前缀：un-,dis-,in-(im-,il-,ir-是in-的变体，用于首字母是m,p,l,r的单词),de-  但是某个单词需要加以上哪个前缀表示反意并无规律可循，主要靠平时积累。有一个特殊的后缀-less也可以表示反意。

后缀词性转换规则表

后缀词性转换规则公式

n.+al=adj.     nation---national    tradition--traditional

v.+al=n.       arrive---arrival     survive--survival

n.+ly=adj.     friend---friendly    month--monthly

adj.+ly=adv.    kind---kindly      careful--carefully

en- +n.=v.     danger--endanger   title--entitle

en- +adj.=v.    large--enlarge      rich--enrich

n. + -en=adj.   gold--olden       wood--wooden

adj. +-en=v.    short--shorten     sharp--sharpen

    在掌握以上知识点的基础上了解不同词性在句子中所起的作用和所处的位置。通

过填空处左右相邻的词对答案做出分析判断，必要时也需要翻译整个句子进行判断，

尤其是所给单词有两个相同词性时。

6．单句汉译英

a. 解剖汉语句子，找出主要考点。（句子结构，句式，时态以及主要词或词组）

b. 依据英语的表达方式重新对汉语句子的词或词组进行排序。（比如汉语没有后置定语，带“的”定语单字放在名词前，词组或从句则置后。）适当应用增词、减词和转换的方法，注意英语和汉语在意义和词性上的差异。

c. 以先句子结构后字词的方式翻译句子。对于拼写困难的词尽可能找能写得上的同义词替代。

d. 将答案与原句对照，查漏补缺。注意人称、时态、数的一致。

笨鸟先飞：可将课文中所有汉译英练习中的句子摘抄一遍。还有包括A篇课文后的Word Study以及Explanatory Notes中的例句，语法讲解部分的例句（一个语法点摘抄一个例句），考题中有一部分是课文中的原题，即使不是原题也可套用写熟的句子进行仿写。虽然量很大但平均每天抄10个左右句子大家还是能承受的。眼过千遍不如手过一遍。熟写单句五百句，考它五句有何难！

7．段落英译汉技巧

a.通读全文，了解大意及篇章主题  

b.细读全文，标出不明白的句子和不认识的单词

c.逐一阅读做出标示部分的上下文，通过阅读技巧中的上下文逻辑判断和构词法等知识解决难题。

d.打草稿（非常重要！）并脱离原文进行加工润色，保证语句通畅，用词得当，符合逻辑。

e.分别通读原文和草稿进行比对，再做必要的修改后定稿，工整地誊写到试卷上

 

四．  复习建议

根据教材的特点，结合考试的内容，我们将在以下的辅导中以历年真题解析为

主要内容。在解题过程中复习相关的基础知识点，实际应用相应的解题技巧。请各

位学员自己准备好2006年以来的历年考试真题。为保证更好的学习效率和考试成绩，

达到事半功倍的效果，希望学员们在课下能做到以下几点：

1、  随机抽取历年真题一套，限时做完，进行摸底自测，了解自己的实际水平，找出薄弱环节，做到心中有数。

2、在考试前一个月里每天坚持做一至两篇阅读理解，历年真题和自学考试公共英语

配套的参考书里阅读理解部分的习题都可以用。每次做完习题后要进行结果分

析，找出判断错误的原因。

3、整理每单元学过的词汇和汉译英句子，以及语法词汇讲解部分的典型例句，

每天整理一个单元，上册整理前20单元，共35单元。

单元复习要点整理模版（以上册第一单元为例）

重点词汇：（以A篇为主， 主要针对考试试题第4，5，6部分）

词组：（包括AB篇， 主要针对考试试题第1，2，6，7部分）

汉译英：(P10)(P12)

1. 语言学习研究表明，成功地语言学习者在许多方面都是相似的。

英文：Language learning research shows that successful language learners are similar in many ways.

2. 语言学习是一种主动的学习，语言学习者应该利用一切机会运用语言。

英文：Language learning is a kind of active learning.\Language learners should look for every chance to use the language.

3.学习语言应该主动地、积极地和有目的地学。

英文：Language learning should be active, independent and purposeful.

4.学语言不同于学数学。

英文：Learning a language is different from learning mathematics.

5.老师经常将成功的语言学习经验传授给我们。

英文：Teachers often offer us the successful experience in language learning

6. 成功的语言学习者不只依赖书本或者教师。

英文：Successful language learners do not just depend on books or teachers

7．他们发现要掌握一门外语是困难的。

英文：They find it is (not easy) difficult to master a foreign language.

8.我们愿意帮助我们的朋友。

英文：We are willing to help our friends.

其它：第18页10 道单选题，主要针对考试试题第1部分

6．单词记忆方法

从整个试卷来看，需要拼写单词的试题部分占25%，其余的只要能认识就行。

通过摘抄整理每单元学过的主要词汇基本可以满足需要拼写的部分。其余的单词可

以按使用频率和单词的难易分别对待，去掉过于简单的和生僻的单词生词表里的单

词就剩大约三分之一左右。学习刻苦的考生可能会沿用中学的单词记忆方法逐个背

诵甚至抄写生词表，这样做效率很低。单词是不可能一次就记住的。需要多次反复。

建议大家将课本后附录的生词表撕下来带在身边有空随时翻看。可以盖住单词和意

思的任意部分去想另一部分，也可以和同学朋友以相互提问的方式记忆单词。注意

相邻的形近单词之间的差别。

 

五．注意事项：

1．考试时注意试题各部分的占分比值，在保证做完所有题的基础上将时间尽可能用在分值较高的部分，争取效率最大化，实在答不上的题也不要放弃，选择题一定要给出选项，单词拼写如果时间允许的话可以在试卷其他地方如阅读理解部分寻找可能的单词。

2．考前的扎实复习固然重要 ,但考场中的良好发挥也很关键。考生在考试前做好充分准备 , 比如要保证良好的睡眠,把考试需要带的东西整理好放在明显的地方,提前确定考试时间和考试地点等。考试过程中最重要的是不要紧张,不要老看表, 静下心来,保持头脑清醒，注意力高度集中。因为所有试题除第四部分根据要求拼写单词外，其他部分都需要综合的逻辑分析判断或推理。 在看清题目要求的前提下, 一道题一道题连着做。笔答部分笔迹清晰字体工整，卷面干净整齐。

3．如果答完所有题离考试结束还有一段时间，请不要着急交卷。你可以把做过的题从头到尾检查一遍。此过程中需注意的是, 如果你没有十足的把握，请不要轻易改动答案。这即是相信你的第六感的道理。