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致家长的一封信

【 更新时间:2016/11/20 20:04:00 JY30438

        经过最近几年的家教,发现一个问题,即会体验生活的学生往往成绩都很好或者提分非常快。其实,这并不难想象,如果学生除了学习以外其它的兴趣丰富,那么他接受新事物的能力也相对较强。在体验的过程中,会培养孩子思考及解决问题能力。

        在我在做家教时,家长在旁边寸步不离,生怕学生在两个小时里效率不高,并在旁边不停指指点点,这样的学生往往学习成绩都不好并且没有明显提升。这里能看出家长对于孩子的学习非常着急,为什么对孩子付出了那么多,恨不得寸步不离并千叮咛万嘱咐,孩子成绩就是没起色,反而下降了。其实,这样会给孩子造成太大的压力,并会按照一个固定的框架并机械性地去做,久而久之便丧失了主动性和自主思考能力。二来,在学生思考的时候容易打断他的思绪,长时间下去也会造成精神不集中的现象。在授课的两个小时里就多次出现这些情况,可想而知在平时也肯定经常出现。

        正确的做法是家长适当为孩子“松绑”更多的时间去关注自己,提升自己。并让孩子将一部分转移到体验生活上。比如家务:比如洗碗、打扫卫生;还有消费:比如孩子的生活用品和学习用品让他们自己去买,可以定期(比如一周一定数目)给孩子一笔生活费让他自己支配,建立正确的消费观。或通过一些劳动获得报酬的方式。除此之外,会玩的孩子通常,尤其是理科方面容易大幅提分,因为很多时候孩子在玩耍时大脑是高速运转的,这时候他们就是在思考(当然这里的玩并不是抱着手机玩一些只是打打杀杀的游戏,通常我会在上课的休息间隔带孩子体验一些比较好的桌面游戏)

        另外,运动会使身体及大脑焕发活力,有时候宁愿少学15分钟,也要让孩子适当运动一下,比如仰卧起坐(鉴于现在很多孩子年纪轻轻就是大肚子....),深蹲、俯卧撑等,这里我推荐一个APP叫KEEP,里面有很多种运动的动作及示范可跟着节拍来做。

        最后附上两个提分超过40的学生案例(这里不是教学案例而是生活案例):第一个是十一学校的初一学生,孩子从小被溺爱,除了学习家长很少让孩子插手其它事情。13岁不会沏茶、切水果、叠衣服。孩子非常没自信,精神也浑浑噩噩。后父母将孩子放到舅舅那生活一段时间,舅舅是退伍军人,带孩子体验各种没做过的事情,首先就从基本生活技能开始,当然还有一些娱乐项目诸如攀岩、赛车等。而舅舅平时对于孩子的教育理念就是-想做就做,大胆试错,勇于承担。我在经手这个家教时孩子数学周测21分,刚到舅舅家一周左右,而我的教学并没有感到有太大的阻力,三周后的周测就达到了85分,周末后的期中考试达到了87分!这连我也是没想到的。当然通过这小一个月的接触,我也发现了孩子的很大变化,变得阳光自信了。当然这并不是我的功劳,而是这位舅舅的教育方式值得家长借鉴。

       另一个是机构的学生,这个学生我接触的不多,一周只有1次课两小时,但是这个孩子是练体育的,平时爱好广泛。经手时数学不稳定,但一般在四五十上下。经过5次课辅导期中考试超过了85分!

       由此可见,孩子的生活不仅仅是学习文化课,体验生活本身就是一种学习~

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